学习场景
小组讨论
用同一套虚构材料比较两份记录的差别。
如何安排这次学习
- 两人分别填写六栏，不先交换答案。
- 逐项指出依据出自 A、B 或个人推测。
- 只修改有新依据的项目；允许保留不同的下一步选择。
材料与讨论范围
- 使用自制或已确认许可的非私密材料。
- 无需提交姓名、私密图片或个人经历。
- 这里描述学习安排，不是实体机构或服务地址。
- 使用本页虚构材料即可完成，不必联系网站运营者。
指南
实操：为一页“本地手工教程”填写来源信息卡
用下面的虚构材料完成六栏记录。参考答案不是“可信或不可信”二选一，而是把标签、身份、出处、时间、使用条件与下一步分开写清楚。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO：媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 支持批判性评估信息的领域背景；未评估任何本站案例或国产标签。